[Apdio] SeminárIO - dia 10 de Dezembro, às 13h30

["Isabel Gomes Salema" <mirg@fct.unl.pt>]

SeminárIO – seminários em Investigação Operacional no CMA

 

Quarta-feira, 10 de Dezembro de 2008, às 13:30 horas

Título: Modelação do Desempenho Académico de Alunos de Licenciatura da FCT-UNL

Apresentador: Ruy Costa (Departamento de Matemática, FCT-UNL)

Local: Sala de seminários do edifício VII

 

Resumo:

A avaliação do desempenho é, cada vez mais, uma necessidade nas organizações no século XXI. Em particular, numa instituição universitária, a avaliação do desempenho académico dos alunos reveste-se da maior importância, por um lado, para aferir da eventual necessidade de ajustamentos pedagógicos ou curriculares e, por outro lado, para permitir estimar a evolução da população estudantil e dos impactos daí decorrentes na gestão de recursos.

Nesta comunicação apresenta-se um contributo para a avaliação do desempenho académico de alunos de uma população universitária. Em particular, considerou-se o universo de alunos de uma determinada Licenciatura (pré-Bolonha) em Engenharia (curso de cinco anos) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, cobrindo um horizonte temporal de 1986 a 2006.

Neste trabalho pretendemos explorar as particularidades dos percursos académicos dos alunos licenciados e desistentes. Relativamente aos alunos que concluem o curso, procuramos caracterizar, não só a duração do seu percurso e a nota final obtida, mas também examinar a existência de relação entre estas duas variáveis.  Para o grupo de alunos desistentes, tentamos identificar quando ocorre a desistência e qual o percurso seguido até esse momento, esperando, assim, compreender um pouco melhor as razões da desistência do curso.

Com vista à análise da dificuldade sentida pelos alunos no seu percurso académico, foram definidas métricas baseadas na classificação obtida em cada disciplina e no número de inscrições necessárias para obtenção de aprovação na mesma, que permitem aferir a “complexidade” de cada disciplina, cada ano curricular e de cada grupo disciplinar.

Foram desenvolvidos modelos de previsão para o desempenho académico global, nomeadamente a partir do desempenho no primeiro ano frequentado.   Atendendo à diversidade de factores envolvidos no percurso académico dos alunos da Licenciatura, consideramos os resultados dos modelos de previsão desenvolvidos interessantes.

 

 

Maria Isabel Gomes Salema, PhD

Departamento de Matemática (Mathematical Department)

Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNL

Quinta da Torre

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Portugal

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