[Histport] HOJE - videoconferência | 18:00 (GMT) | Entrada livre.

[Ana Cristina Martins <acmartins@uevora.pt>]

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ID da reunião: 893 1362 6945

Senha de acesso: 034155

Sinopse

«La visita a espacios arqueológicos nos provee de una experiencia física en la que nos situamos en lugares que han transcendido el paso del tiempo. Las ruinas son solo los restos materiales de las actividades humanas que se conservan parcialmente y muchas veces son incomprensibles a la vista de visitantes no especialistas. Sin embargo, estos lugares permiten desarrollar una pedagogía situacional, en la que las personas se plantean preguntas sobre el pasado a la vista de la ubicación y de la experiencia del lugar.

Las técnicas escénicas pueden conjugar de manera magistral, pero a la vez accesible, participativa y seductora, los distintos retazos o piezas de ese puzzle disgregado o incompleto que por lo general ofrecen los yacimientos arqueológicos. Se pueden utilizar las técnicas teatrales para completar aquellas partes ausentes de la obra, para unir diferentes fragmentos, para construir piezas inteligibles, o para introducir nuevos enfoques sobre un elemento patrimonial.

Recorreremos los diferentes tipos de recreación histórica en espacios arqueológicos son diferentes finalidades desde la experimentación científica a la educación y al ocio cultural.

Presentamos aquí ejemplos de dramatización de espacios arqueológicos y museos que aportan información sobre diferentes épocas generando, por un lado, experiencias sobre las que se construye conocimiento, y por otro, imágenes en las que representamos la información histórica.»

«Paula Jardón Gineres Profesora contratada Doctora del departamento de Didàctica de las ciencias experimentales y sociales de la Universitat de València.

Doctora en Geografía e historia por la Universitat de Valencia y Diploma de Postgrado por la Universidad de Lieja.  Especialista en Prehistoria, Formación del profesorado y Didáctica del Patrimonio.

Con una formación inicial en Geografía e Historia y una tesis sobre tecnología prehistórica en traceología, inicia su trayectoria investigadora con una beca en la Universidad de Lieja (Bélgica). En 1995 constituye la empresa D'arqueo CB y después Darqueo, estudio y difusión del Patrimonio SL (2004) cuyo objeto social es la investigación arqueológica y la Didáctica del Patrimonio. También ejerce la docencia en Secundaria desde 1999 a 2007.

Desde el año 2009 trabaja en  la Universitat de Valencia. Desarrolla su actividad investigadora en la Formación del profesorado y en la Didáctica del Patrimonio.

Investigadora del Grup de Recerca CREARI, del Institut de Creativitat i Innovacions educatives de la Universitat de Valéncia y Proyecto PASTWOMEN de educación, género y arqueología. Forma parte de los siguientes grupos de innovación: Gea-Clio, Espaicinema de la Facultad de Magisterio y Pasarel·la Docent en el Máster de profesorado de Secundària, Relecturas de género en museos valencianos.

Es investigadora principal del proyecto Womens Legacy Erasmus + (coordinado por la Generalitat Valenciana) en la Universitat de València y del proyecto DECHADOS. Creatividad inclusiva en secundaria mediante la relación entre centros educativos y museos Ministerio de Ciencia e Innovación. Convocatoria “Proyectos de Generación de Conocimiento”.

  Ha participado en el diseño museográfico de 10 museos de arqueología, en los proyectos de Parque Arqueológico de las Cuevas de la Araña (Bicorp), de Morella la Vella y  del Ecomuseo de Aras de los Olmos. Comisaria de las exposiciones: A la Luz del Hogar , Castells Valencians, Los iberos y “Prehistoria y Cine”. Asesora histórica y formación de figurantes en la película Sa Majesté Minor de Jean Jacques Annaud.».

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Ana Cristina Martins, Ph.D

Institute of Contemporary History, University of Évora / IN2PAST — Associate Laboratory for Research and Innovation in Heritage, Arts, Sustainability and Territory

IHC-Instituto de História Contemporânea, Pólo Universidade de Évora

Universidade de Évora (University of Évora)
Palácio do Vimioso
Largo Marquês de Marialva
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