[Museum] MUSEU DOS OBJETOS MATEMÁTICOS: Incorporação do ‘OBJETO n.º 11’ (‘Limite Lógico da Condição Humana’)

[Pedro Pereira <pedropereiraoffic@outlook.com>]

 

            1. A incorporação deste ‘Objeto n.º 11’ permite mostrar aos Visitantes do Museu como todos os ‘acontecimentos’ (objetos, coisas, diferenças, etc.) que o ser-humano é capaz de discernir (sejam reais ou imaginários; tenham acontecido ou não, estejam por acontecer ou nunca venham a acontecer) caem dentro do intervalo lógico que o ‘Objeto n.º 11’ descreve.

            2. Através do ‘Objeto n.º 11’ é possível calcular a probabilidade de tudo o que acontece ao ser-humano (incluindo, tudo o que não acontece e de tudo o que é imaginado).

            3. Deste modo, é possível programar um robot do comportamento humano (que, no nosso caso, desde 2012, tem sido o robot “Impronuncia”) com esta habilidade cognitiva e comportamental. O interruptor que liga/desliga o funcionamento do robot funciona quando o programa (software) verifica que o acontecimento não cai dentro desse ‘conjunto e intervalo lógico’ descrito pelo ‘Objeto n.º 11’. Nesse caso, quem perpetra o robot, detecta um limite para a sua condição humana de ‘programador’ do comportamento humano.

            4. Essa deteção do limite lógico da condição humana, no caso deste ‘Objeto n.º 11’, refere-se ao acúmulo da concepção Bayseana com a concepção da Simetria (dada pelos contributos do teorema de Emmy Noether e dos atuais “Lie groups”). Pela razão deste ‘Objeto n.º 11’ ter sido construído e obtido pela aplicação da fórmula de Bayes/Laplace ao exercício que Agamben fez a Heidegger. Tal como adiante apresento:

 

 

Do exercício que Agamben fez a Heidegger resulta:

SER	NÃO-SER
(eixo da subjectivação)	(eixo da des-subjectivação)
SER POSSÍVEL SER	NÃO-SER POSSÍVEL SER
(possibilidade)	(impossibilidade)
SER POSSÍVEL NÃO-SER (contingência)	NÃO-SER POSSÍVEL NÃO-SER (necessidade)

 

Da aplicação da fórmula de Bayes/Laplace que fizemos ao exercício que Agamben fez a Heidegger resulta:

P(A/B) = P(B/A) x P(A)/P(B)

(Thomas Bayes 1760, Pierre-Simon Laplace 1812)

 

Qual a probabilidade de ‘ser’ ocorrer [P(A)]?

Qual a probabilidade de ‘ser possível ser’ (possibilidade) ocorrer?

Qual a probabilidade de ‘ser possível não-ser’ (contingência) ocorrer?

Qual a probabilidade da ‘subjetivação’ ocorrer?

Qual a probabilidade da ‘possibilidade’ ocorrer’

Qual a probabilidade da ‘contingência’ ocorrer?

 

Qual a probabilidade de ‘não-ser’ ocorrer [P(B)]?

Qual a probabilidade de ‘não-ser possível ser’ (impossibilidade) ocorrer?

Qual a probabilidade de ‘não-ser possível não-ser’ (necessidade) ocorrer?

Qual a probabilidade da ‘des-subjetivação’ ocorrer?

Qual a probabilidade da ‘impossibilidade’ ocorrer?

Qual a probabilidade da ‘necessidade’ ocorrer?

 

Qual a probabilidade de ‘não-ser’ ocorrer quando ocorre ‘ser’ [P(B/A)]?

Qual a probabilidade de ‘não-ser possível ser’ (impossibilidade) ocorrer quando ocorre ‘ser possível ser’ (possibilidade)?

Qual a probabilidade de ‘não-ser possível não-ser’ (necessidade) ocorrer quando ocorre ‘ser possível não-ser’ (contingência)?

Qual a probabilidade da ‘des-subjetivação’ ocorrer quando ocorre a ‘subjetivação’?

Qual a probabilidade da ‘impossibilidade’ ocorrer quando ocorre a ‘possibilidade’?

Qual a probabilidade da ‘necessidade’ ocorrer quando ocorre a ‘contingência’?

 

Qual a probabilidade de ‘ser’ ocorrer quando ocorre ‘não-ser’ [P(A/B)]?

Qual a probabilidade de ‘ser possível ser’ (possibilidade) ocorrer quando ocorre ‘não-ser possível ser’ (impossibilidade)?

Qual a probabilidade de ‘ser possível não-ser’ (contingência) ocorrer quando ocorre ‘não-ser possível não-ser’ (necessidade)?

Qual a probabilidade da ‘subjetivação’ ocorrer quando ocorre a ‘des-subjetivação’?

Qual a probabilidade da ‘possibilidade’ ocorrer quando ocorre a ‘impossibilidade’?

Qual a probabilidade da ‘contingência’ ocorrer quando ocorre a ‘necessidade’?

 

 

            5. Em termos educativos (em termos do serviço educativo prestado aos Visitantes pelo Museu dos Objetos Matemáticos) a mensagem a comunicar é:

 

Seja o que aconteça ou venha a acontecer ao mundo, à natureza ou ao ‘atual ser-humano’ (designado pela atual ciência por “homo sapiens sapiens”; ou seja, aquele que gere os museus e o património) a sua CONDIÇÃO EXISTENCIAL é, obrigatoriamente: «Ter que deixar de ser. Mas, não deixando de ser completamente. Para poder continuar a ser noutro ser transformado. Logo, um ser-posterior diferente do ser-anterior, isto é, daquele que é agora».

 

 

(Pedro Manuel-Cardoso)

 

Nota:

 

A. O ‘Museu dos Objetos Matemáticos’ (MOM) foi fundado em 6 junho 2020 por Huan Zee Qi, Hieron Friedrich, Lysa McLugg, e Pedro Manuel-Cardoso, após a Conferência “Impronuncialismo 4”, em parceria com a Sociedade “O Próximo Museu” e o método “Impronuncialismo”.

B. Os outros Objetos incorporados no MOM, de que aqui na Lista Museum foi dada notícia, foram: ‘Objeto 10’ («Simetria Isomorficamente Inversa»), ‘Objeto n.º 9’ («A energia de um fotão durante 1 segundo: Rutherford, Planck, Bohr, Dirac»), ‘Objeto n.º 8’ («Dodecaedro e os sólidos de Platão, após a dedução de 27maio2020 publicada in “Experimental Mathematics”), ‘Objeto n.º 7’ («Os Seis Objetos Matemáticos Ainda Não Resolvidos: conjectura birch & swinnerton-dyer, teoria yang-mills, conjectura de hodge, equações de navier-stokes, equivalência p=np, hipótese de Riemann»), ‘Objeto n.º 6’ (Amplituhedron), ‘Objeto n.º 5’ («fórmula do limite da Inteligência humana de Thomas Bayes 1760 e Pierre-Simon Lapalce 1812»), ‘Objeto n.º 4’ («fórmula do limite humano da Abstração de Robert Langlands, 1967»), ‘Objeto n.º 3’ («fórmula da Matéria de Dirac, 1928»), ‘Objeto n.º 2’ («Conway Knot, 11-crossing knot de Jonh Horton Conway, resolvido pela dedução de Lisa Piccirillo»), ‘Objeto n.º 1’ («Equações Polinomiais»).

C. O acervo a incorporar pelo ‘Museu dos Objetos Matemáticos’ (MOM) inclui:

COMBINATORICS [permutations, derangements, combinations); SET THEORY (sets, set partitions, functions, relations]; GEOMETRY [points, lines, line segments, polygons (triangles, squares, pentagons, hexagons), circles, ellipses, parabolas, hyperbolas, polyhedra (tetrahedrons, cubes, octahedrons, dodecahedrons, icosahedrons), spheres, ellipsoids, paraboloids, hyperboloids, cylinders, cones]; GRAPH THEORY [graphs, trees, nodes, edges]; TOPOLOGY [topological spaces, manifolds]; LINEAR ALGEBRA [scalars, vectors, matrices, tensors]; ABSTRACT ALGEBRA [groups, rings, modules, fields, vector spaces, group-theoretic lattices, and order-theoretic lattices]; CATEGORIES [simultaneously homes to mathematical objects and mathematical objects in their own right]; PROOF THEORY [conjectures, proofs and theorems].

 

 

Pedro Manuel-Cardoso